Структурные подразделения отсутствуют.

Структура и органы управления

Администрация школы:

·         Директор –                         Магомедов Абдулмажид Исрапилович

·         Зам директора по УВР –   Джаватханова Атигат Камиловна, Алиева Патимат Алиевна

·         Зам директора по ВР -        Магомедова Зугра Гаджиевна

Общественные органы управления:

·         Управляющий Совет

·         Педагогический Совет

·         Общее собрание трудового коллектива

·         Родительский комитет

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ.

·         Учреждение создается Учредителем по собственной инициативе.

Отношения между Учредителем и Учреждением определяются договором, заключенным между ними в соответствии с законодательством РФ.

Права Учредителя:

·         утверждать Устав и изменения в Устав Учреждения;

·         назначать директора Учреждения и прекращения его полномочий, а также в случаях, определенных федеральными законами в пределах установленного муниципального задания

·         утверждать надбавки, доплаты и размеры премий директору Учреждения;

·         устанавливать порядок использования объектов оперативного управления;

·         получать от Учреждения информацию о его деятельности, ежегодных, ежеквартальных отчетов о поступлении и расходованию средств;

·         осуществлять контроль за соответствием деятельности Учреждения по настоящему Уставу, проводить (не чаще одного раза в два года) комплексные ревизии финансово-хозяйственной деятельности и проверки.

Собственник (Учредитель) осуществляет иные полномочия, предусмотренные законодательством РФ, настоящим Уставом, Договором между Собственником (Учредителем) и Учреждением.

·         Непосредственное руководство Учреждением осуществляет директор Учреждения.

Компетенция директора Учреждения:

·         представляет статистическую отчетность органам государственной статистики.

·         формирует контингент обучающихся;

·         обеспечивает соблюдение правил и нормативных требований охраны труда, противопожарной безопасности, санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов;

·         контролирует  совместно со своими заместителями по учебно-воспитательной работе за деятельностью педагогов и воспитателей, в том числе путем посещения уроков, всех других видов учебных занятий и воспитательных мероприятий;

·         назначает председателей методических объединений по предметам, выбранных на школьных методических объединениях, классных руководителей;

·         утверждает правила внутреннего трудового распорядка Учреждения;

·         утверждает график работы и расписание учебных занятий;

·         принимает решение о поощрениях, дисциплинарных и материальных взысканиях к работникам Учреждения;

·         распределяет учебную нагрузку совместно с руководителями методических объединений по согласованию с профсоюзным комитетом;

·         осуществляет прием на работу и увольнение с работы, осуществляет расстановку кадров Учреждения, заключает с работниками трудовые договоры, заключает коллективный договор, если решение о его заключении принято трудовым коллективом;

·         издает приказы и распоряжения, утверждает положения, правила, инструкции, графики и иные локальные акты по вопросам, входящим в компетенцию директора, обязательные для выполнения обучающимися и всеми работниками Учреждения;

·         распоряжается  имуществом и материальными ценностями;

·         представляет Учреждение во всех инстанциях;

·         выдает доверенности от имени Учреждения;

·         осуществляет общее руководство Учреждением;

·         Директор Учреждения осуществляет руководство текущей деятельностью Учреждения в соответствии с законами и иными нормативными актами Российской Федерации, Уставом.

·         Директор Учреждения имеет заместителей, назначаемых на должность и освобождаемых от должности директором. Заместители директора осуществляют свои полномочия в соответствии с должностными инструкциями. В случае временного отсутствия директора исполнение его обязанностей возлагается на одного из заместителей директора.

·         Директор Учреждения имеет право приостанавливать решения Управляющего Совета Учреждения в случае, если они противоречат действующему законодательству.

·         Директор Учреждения является председателем педагогического совета Учреждения.

·         Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления являются 

Управляющий Совет, 

Педагогический Совет, 

общее собрание трудового коллектива, 

Родительский комитет.

·         Общее руководство Учреждением осуществляется коллегиальным органом управления - Управляющим Советом Учреждения, реализующим демократический и государственно-общественный характер управления образованием на основании  Закона РФ «Об образовании в РФ».

·         Основными задачами Управляющего Совета являются:

·   контроль соблюдения здоровых и безопасных условий, обучения, воспитания и труда в Учреждении.

·   содействие в формировании оптимальных условий и во внедрении эффективных форм организации образовательного процесса;

·   содействие в повышении эффективности финансово-хозяйственной деятельности Учреждения, в рациональном использовании выделяемых Учреждению бюджетных средств;

·   определение основных направлений развития Учреждения и особенностей ее образовательной программы;

Педагогический совет:

·   разрабатывает образовательную программу Учреждения;

·   обсуждает и принимает решения по любым вопросам, касающимся содержания образования;

·   принимает решения о проведении промежуточной аттестации в классах, их количестве и предметах, по которым проводится промежуточная аттестация в данном году;

·   решает вопрос о переводе учащихся из класса в класс, о переводе учащихся из класса в класс «условно», об оставлении учащихся на повторный год обучения,  получение образования в иных формах;

·   осуществляет допуск к государственной (итоговой) аттестации;

·   выносит решение о награждении обучающихся золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении», Похвальным листом, Почетной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;

·   принимает решение о выдаче документа о получении общего образования;

·   обсуждает в случае необходимости успеваемость и поведение отдельных учащихся в присутствии их родителей (законных представителей);

·   утверждает план работы Учреждения на учебный год;

·   утверждает характеристики учителей;

Членами Педагогического совета являются все педагогические работники Учреждения.

Председателем Педагогического совета Учреждения является его директор. Директор Учреждения своим приказом назначает секретаря Педагогического совета.

Заседания Педагогического совета проводятся в соответствии с планом работы Учреждения, но не реже четырех раз в течение учебного года.

Заседания Педагогического совета протоколируются. Протоколы подписываются председателем Педагогического совета и секретарем.

Общее собрание трудового коллектива:

·   имеет право анализировать работу директора учреждения.

·   обсуждает поведение или отдельные поступки членов коллектива Учреждения и принимает решения о вынесении общественного порицания в случае виновности;

·   рассматривает и принимает Устав Учреждения, изменения и дополнения, вносимые в него;

·   обсуждает коллективный договор, правила внутреннего трудового распорядка;

·         В целях содействия Учреждению в осуществлении воспитания и обучения детей в Учреждении создаются родительские комитеты классов и родительский комитет Учреждения.

·   Родительский комитет класса избирается собранием родителей класса в количестве 2- 3 человека. Собранием родителей класса избирается 1 представитель в Родительский комитет Учреждения.

·   Для обсуждения и решения наиболее важных вопросов родительский комитет Учреждения созывает родительское собрание Учреждения, родительский комитет класса созывает собрание родителей класса.

·   Родительские комитеты ведут протоколы своих заседаний и родительских собраний, которые хранятся в делах Учреждения.

·   Родительский комитет призван содействовать Учреждению в организации образовательного процесса, социальной защите обучающихся, обеспечении единства педагогических требований к обучающимся.

ПЕРЕЧЕНЬ ЛОКАЛЬНЫХ АКТОВ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧРЕЖДЕНИЯ

Деятельность Учреждения регламентируется следующими видами локальных актов:

·         приказами и распоряжениями директора Учреждения;

·         решениями органов управления и самоуправления;

·         правилами;

·         инструкциями;

·         положениями;

·         соглашениями;

·         программами;

·         графиками;

·         планами;

·         договорами;

·         другими актами, касающимися организационной и учебно-воспитательной деятельности, не противоречащими действующему законодательству.

Локальные акты учреждения не могут противоречить законодательству РФ и настоящему Уставу.

РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

·         Учреждение может быть реорганизовано по основаниям и в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации.

·         Ликвидация учреждения в порядке, установленном законодательством РФ, осуществляется и проводится с учётом мнения схода проживающих на данной территории граждан.

·         При ликвидации или реорганизации Учреждения, осуществляемых, как правило, по окончании учебного года, Учредитель берет на себя ответственность за перевод обучающихся в другие общеобразовательные учреждения по согласованию с их родителями (законными представителями).

·         Ликвидация считается завершенной, а Учреждение прекратившим свое существование с момента внесения соответствующей записи в Единый государственный реестр юридических лиц.

·         Устав Учреждения в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, разрабатывается и принимается образовательным учреждением и утверждается его Учредителем.

·         Устав и изменения к нему  приобретают силу для третьих лиц с момента их государственной регистрации.

·         Устав и изменения к нему принимаются общим собранием трудового коллектива и считаются принятыми, если за них проголосовало более половины членов трудового коллектива, присутствующих на заседании.

·          Предыдущая редакция Устава школы  утрачивает силу с момента государственной регистрации настоящего Устава.

Структура и органы управления образовательным учреждением

- Общее собрание работников

- Управляющий совет школы

- Педагогический совет

- Методические объединения учителей:

1. МО учителей начальных классов

2. МО учителей предметов гуманитарного цикла

3. МО учителей предметов физико-математического цикла

4.  МО учителей естественнонаучного цикла

5. МО классных руководителей

 СЛУЖБА СОПРОВОЖДЕНИЯ

1. педагог-психолог

 ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ

1. Общее собрание работников                Магомедов Абдулмажид Исрапилович- председатель,  Хизбулаева И.Р.-секретарь.

2. Педагогический совет                         Магомедов А.И.  -председатель, Хизбулаева И.Р. -секретарь

СТРУКТУРА ОО

В основу положена пятиуровневая структура управления.
    Первый уровень структуры –уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор определяет совместно с педагогическим советом, общим собранием трудового коллектива и Управляющим советом стратегию развития учреждения, представляет её интересы. Директор несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности учреждения, создает благоприятные условия для развития учреждения.

   На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют традиционные субъекты управления: Совет школы, педагогический совет, Общее собрание трудового коллектива.

   Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора.

  Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень учителей, воспитателей, других педагогических работников  (по содержанию – это уровень оперативного управления) и обслуживающего персонала. Методические объединения – объединяют педагогов одной образовательной области.

   Пятый уровень организационной структуры – уровень учащихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем «самоуправления».